工业设计协会（China Industrial Design Association，简称CIDA）是的一个非营利性学术团体，致力于促进和推动工业设计领域的发展和进步。下面是该协会的详细介绍：
1. 使命和目标： - 使命：推动工业设计发展，提升产品的创新和竞争力。 - 目标：促进工业设计与产业发展的深度融合，提升设计质量和水平。
2. 组织结构： - 理事会：由会员选举产生，负责协会的决策和指导工作。 - 秘书处：负责具体的日常运营和管理工作。 - 分支机构：设有各地区分支机构，开展地方性的活动和项目。
3. 主要职能： - 促进交流与合作：组织国内外设计界的交流与合作，举办学术研讨会、展览和活动。 - 产业服务与培训：提供工业设计咨询、培训和评估服务，推动工业设计在产业中的应用。 - 资源整合与推广：整合设计资源，为会员提供信息咨询、展示推广和项目对接等服务。 - 政策倡导与标准制定：参与相关政策的制定和倡导，推动工业设计标准化和规范化。
4. 活动与项目： - 工业设计展览会：定期举办的国际性工业设计展览会，展示最新设计成果和技术。 - 设计奖项评选：组织和评选各类工业设计奖项，鼓励和表彰优秀设计作品。 - 学术研究与出版：组织学术研究活动，出版工业设计相关的期刊和书籍。
5. 会员和合作伙伴： - 会员：包括设计师、设计机构、企业和院校等工业设计相关领域的从业者。 - 合作伙伴：与国内外设计机构、产业界、学术界和等合作，共同推进工业设计事业的发展。
工业设计协会作为工业设计领域的权威机构之一，通过促进交流合作、提供服务支持和推动政策标准的制定，致力于提高工业设计的创新水平和国际竞争力，推动制造业向智能制造、绿色制造和创
主题：鸡兔同笼问题教学设计
1. 引入： - 引入鸡兔同笼问题，激发学生的兴趣和好奇心。 - 提问学生：你们知道鸡兔同笼问题是什么吗？有什么特点？
2. 目标： - 确定学生的学习目标，如理解鸡兔同笼问题的解题思路，培养解决问题的能力。
3. 知识准备： - 复习数学中的代数方程式和解方程的基本概念和方法。
4. 步骤： a. 提供问题： - 展示一幅图片或使用实物模型，让学生看到鸡兔同笼的情景，引发问题。 - 问题：如果有20个头和56只脚，鸡和兔分别有多少只？
b. 分组探究： - 将学生分成小组，每组共同探究解决问题的方法。 - 提供一些提示，如引导学生思考头的数量和脚的数量之间的关系。
c. 分享讨论： - 每个小组派代表分享他们的解决方法和答案。 - 引导学生讨论各种解决方法的优劣和思考过程。
d. 教师引导： - 引导学生从代数的角度分析问题，设鸡的数量为x，兔的数量为y。 - 建立方程式：x + y = 20（头数）；2x + 4y = 56（脚数）。 - 解方程组，求出x和y的值。
e. 理解与应用： - 教师解释和演示如何解方程组，让学生理解解题过程。 - 学生个别或小组练习解类似的问题，巩固解方程的能力。
5. 总结与拓展： - 总结鸡兔同笼问题的解题思路和方法。 - 引导学生思考：如果头数和脚数不同，是否仍能解出鸡和兔的数量？
6. 归纳与评价： - 教师与学生共同总结所学内容，梳理解题思路和方法。 - 学生进行自我评价，回答问题：你觉得这个问题对你来说有多难？你解决问题时遇到了什么困难？
7. 延伸应用： - 引导学生将所学的解方程思路和方法应用到其他实际问题中，提高解决问题的能力。
8. 小结：